À la fin du cours, les élèves sont être en mesure de :
- comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc.;
- se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée;
- produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt;
- raconter un événement, une expérience, ou un espoir, et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.
Clientèle cible
Agriculteurs, chefs d’équipe et ouvriers agricoles.
Éléments de contenu
Blocs |
| Détails | |
BLOC 1 COURS 1 ET 2
EXPLIQUER UNE DIFFICULTÉ
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Activités
| • | Répondre à une demande et apporter des précisions. |
• | Décrire une situation et fournir des explications détaillées. | ||
• | Donner des conseils. | ||
• | Expliquer une cause, un problème. | ||
Grammaire et conjugaison
| • | Pronoms relatifs (que, el/la que, lo/la que, quien, el/la cual, lo/la cual, cuyo/a, cuando, donde). | |
• | Gérondif. | ||
• | Conditionnel présent. | ||
• | Expressions de cause et de conséquence. | ||
Vocabulaire et prononciation | • | Vocabulaire lié au bénévolat. | |
• | Vocabulaire lié au travail. | ||
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BLOC 2 COURS 3, 4 ET 5 DESCRIPTIONS DÉTAILÉES
| Activités
| • | Raconter des faits, situations, événements, etc., avec un grand nombre de détails. |
• | Décrire et conseiller sur des façons de faire. | ||
Grammaire et conjugaison
| • | La concordance des temps. | |
• | Marqueurs temporels (mañana, todavía, ayer, nunca, tarde, antes, después, entonces, etc.). | ||
• | Imparfait. | ||
• | Passé composé. | ||
Vocabulaire et prononciation | • | Vocabulaire du domaine agricole. | |
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BLOC 3 COURS 6 ET 7 FINANCES ET VIE PROFESSIONNELLE
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Activités | • | Donner des directives et questionner. |
• | Planifier l’avenir. | ||
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Grammaire et conjugaison
| • | Imparfait et passé composé (révision). | |
• | Structure des questions (révision). | ||
• | Impératif. | ||
• | Futur proche et futur simple. |
Stratégie pédagogique : exposés de grammaire, exercices en sous-groupes, lectures et vidéo.
soit de 18h30 à 20h30
ou de 13h à 15h
Merci aux partenaires
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Stéphane St-Pierre Répondant en formation agricole
Collectif en formation agricole - Saguenay-Lac-Saint-Jean
3635, rue Panet
Jonquière (Québec) G7X 8T7
Téléphone : 418 542-5666, poste 232 Télécopieur : 418 542-3011
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